RENTSCHLER, Bianca. A supremacia do orgânico sobre outros modos de compreender a aprendizagem escolar. Cadernos de Educação: reflexões e debates, [S. l.], v. 21, n. 43, p. 19–37, 2024. DOI: 10.15603/1679-8104/ce.v21n43p19-37. Disponível em: https://revistas.metodista.br/index.php/cadernosdeeducacao/article/view/484. Acesso em: 12 nov. 2024.