Brazier, F. e Librandi da Rocha, M.S.P. de M. 2024. Formação continuada de professores e a teoria histórico-cultural: uma análise bibliográfica. Comunicações. 28, 3 (jul. 2024), 287–306. DOI:https://doi.org/10.15603/2176-0985/co.v28n3p287-306.