Correia de Oliveira, M. B., Alves, M. D. F., & Petraglia, I. C. (2024). Práticas integradoras e inclusivas na educação infantil como alternativa à medicalização do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (tdah), sob o olhar da complexidade. Educação & Linguagem, 26(1), 87–104. https://doi.org/10.15603/2176-0985/el.v26n1p87-104