CORREIA DE OLIVEIRA, Maria Betânia; ALVES, Maria Dolores Fortes; PETRAGLIA, Izabel Cristina. Práticas integradoras e inclusivas na educação infantil como alternativa à medicalização do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (tdah), sob o olhar da complexidade. Educação & Linguagem, [S. l.], v. 26, n. 1, p. 87–104, 2024. DOI: 10.15603/2176-0985/el.v26n1p87-104. Disponível em: https://revistas.metodista.br/index.php/educacaolinguagem/article/view/585. Acesso em: 23 nov. 2024.