RELEVÂNCIA, DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E DIVERSIDADE TEMÁTICA E O PAPEL DAS REVISTAS CIENTÍFICAS EM EDUCAÇÃO NO NOVO CENÁRIO AVALIATIVO DA CAPES

Autores

  • Juliana Risso Pariz Umesp

DOI:

https://doi.org/10.15603/1679-8104/ce.v25n1.id2451

Resumo

A publicação do volume 24 (número 1 e 2) de 2025 dos Cadernos de Educação – Reflexões e Debates ocorre em um momento de reconfiguração no sistema de avaliação da produção científica brasileira. A recente reformulação dos critérios da CAPES, com progressiva descontinuidade do Qualis Periódicos como eixo estruturante da avaliação, desloca o foco da revista enquanto unidade de classificação para o artigo científico em sua singularidade, relevância e impacto.

Biografia do Autor

Juliana Risso Pariz, Umesp

Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação. Docente do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Saúde. Coordenadora do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC) – Universidade Metodista de São Paulo

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Publicado

2026-04-27

Como Citar

Risso Pariz, J. (2026). RELEVÂNCIA, DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E DIVERSIDADE TEMÁTICA E O PAPEL DAS REVISTAS CIENTÍFICAS EM EDUCAÇÃO NO NOVO CENÁRIO AVALIATIVO DA CAPES. Cadernos De Educação, 25(1). https://doi.org/10.15603/1679-8104/ce.v25n1.id2451

Edição

v. 25 n. 1 (2026): Cadernos de Educação, jan.-jun. (publicação em fluxo contínuo)

Seção

EDITORIAL

Licença

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