DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA GESTÃO ESCOLAR

UMA ANÁLISE DA AVALIAÇÃO NO CONTEXTO DO NOVO ENSINO MÉDIO

Resumo

Este artigo apresenta a concepção e implementação dos componentes curriculares “Projeto de Vida” e “Eletivas” em uma instituição de ensino privada, alinhados às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Médio, homologada em 14/12/2018. A metodologia adotada consiste no relato de experiência de duas professoras participantes do desenvolvimento do projeto na rede de ensino, atualmente incumbidas da moderação do modelo institucional integrado em rede. Os relatos são embasados no detalhamento dos aspectos essenciais dos processos de avaliação, adotando uma abordagem que se diferencia dos critérios aplicados às disciplinas tradicionais, por meio da permanente (re)orientação dos parâmetros a fim de incorporar estratégias ligadas ao processo de conhecimento como guia para a aprendizagem contínua, transcendendo as fronteiras da sala de aula e estendendo-se à vida dos estudantes.