Dossiê Temático: Psicologia e Políticas Educacionais na América Latina e Caribe: Desafios para a Justiça Social
Revista Psicólogo InFormação (Qualis A4)
Dossiê Temático: Psicologia e Políticas Educacionais na América Latina e Caribe: Desafios para a Justiça Social
1. APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ
A Revista Psicólogo InFormação torna pública a chamada para submissão de artigos para o dossiê temático intitulado “Psicologia e Políticas Educacionais na América Latina e Caribe: Desafios para a Justiça Social”.
O dossiê tem como objetivo reunir produções científicas que analisem, em perspectiva crítica, as relações entre Psicologia, Educação e Políticas Públicas na América Latina e Caribe, considerando as determinações histórico-sociais que estruturam as desigualdades educacionais na região.
Parte-se do entendimento de que as políticas educacionais constituem um campo estratégico de disputa, no qual se expressam projetos societários antagônicos, impactando diretamente os processos de escolarização, desenvolvimento humano e formação social. Nesse sentido, interessa ao dossiê acolher estudos que problematizem tais políticas como mediações institucionais que participam da constituição histórico-social dos sujeitos e das condições concretas de produção da vida.
2. EIXOS TEMÁTICOS
Serão aceitos artigos que dialoguem com os seguintes eixos, entre outros correlatos:
1. Estado, políticas educacionais e disputas na América Latina e Caribe
Abrange análises sobre o papel do Estado, das políticas públicas educacionais e das reformas contemporâneas, considerando as disputas de projetos societários que se expressam nos sistemas educacionais latino-americanos e caribenhos.
2. Desigualdades estruturais e processos de escolarização
Reúne estudos sobre as determinações histórico-sociais das desigualdades educacionais, incluindo processos de escolarização, fracasso escolar, medicalização e suas relações com classe, raça e gênero na formação social latino-caribenha.
3. Psicologia Escolar crítica e mediações territoriais
Contempla produções que discutam fundamentos, modos de atuação e intervenções da Psicologia Escolar e Educacional em perspectiva crítica, considerando as mediações territoriais que articulam escola, comunidade, políticas públicas e condições concretas de vida.
4. Direitos, inclusão e sujeitos das políticas educacionais
Abrange estudos sobre infância, juventudes e diversidade, com ênfase nas políticas de inclusão, direitos humanos e nas formas pelas quais sujeitos e coletividades são posicionados nas políticas educacionais.
3. TIPOS DE MANUSCRITOS ACEITOS
Serão aceitos:
- Artigos originais de pesquisa
- Artigos de revisão teórica ou sistemática
- Ensaios teóricos críticos
Os manuscritos devem apresentar rigor teórico-metodológico e contribuição original ao campo.
4. IDIOMAS DE SUBMISSÃO
Os manuscritos deverão ser submetidos integralmente em um dos seguintes idiomas:
- Português; ou
- Espanhol
Independentemente do idioma principal do artigo, é obrigatória a apresentação multilíngue dos elementos de identificação, conforme segue:
- Título do artigo em português, inglês e espanhol.
- Resumo em português, inglês e espanhol.
- Palavras-chave em português, inglês e espanhol.
Essa exigência visa ampliar a circulação internacional da produção científica, fortalecendo o diálogo acadêmico entre países da América Latina e Caribe e sua inserção em circuitos científicos internacionais.
5. NORMAS PARA SUBMISSÃO
Os textos devem seguir rigorosamente as diretrizes da revista, disponíveis em:
https://revistas.metodista.br/index.php/psicologoinformacao/about/submissions
Principais requisitos:
- Extensão: entre 20 e 25 páginas, incluindo referências
- Formatação: normas ABNT (atualizadas)
- Avaliação: sistema duplo-cego por pares
- Máximo de 4 autores por artigo
Requisito de titulação:
Cada artigo submetido deverá contar com pelo menos um(a) autor(a) com titulação de doutorado, garantindo a consistência acadêmico-científica das produções submetidas.
Outras exigências:
- O manuscrito deve ser inédito e não estar em avaliação em outro periódico
- Deve ser garantido o anonimato do texto para avaliação
- Estudos com seres humanos devem apresentar aprovação de Comitê de Ética
Processo de avaliação editorial:
Os manuscritos submetidos serão encaminhados para avaliação por pares em sistema duplo-cego, assegurando o anonimato de autores(as) e pareceristas durante todo o processo editorial.
6. PRAZO E CRONOGRAMA
- Período de submissão: 01 de agosto a 31 de agosto de 2026
- Período de avaliação: setembro a dezembro de 2026
- Publicação do dossiê: previsão para 2027
7. SUBMISSÃO
Os artigos devem ser submetidos pelo sistema da revista:
https://revistas.metodista.br/index.php/psicologoinformacao
Os autores devem selecionar, no momento da submissão, a seção correspondente ao dossiê temático.
8. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Este dossiê busca contribuir para o fortalecimento de uma produção científica situada, crítica e comprometida com a transformação das condições sociais e educacionais na América Latina e Caribe. Ao articular Psicologia e Políticas Educacionais, pretende-se fomentar análises que evidenciem as contradições estruturais das sociedades latino-americanas, bem como apontem caminhos para a construção de projetos educativos orientados pela justiça social.
9. ORGANIZAÇÃO DO DOSSIÊ
O dossiê contará com organização internacional, reunindo pesquisadores de diferentes países da América Latina e Caribe:
- Dr. Fauston Negreiros – Universidade de Brasília (Brasil).
- Dra. Yunuen Ixchel Guzmán Cedillo – Universidad Nacional Autónoma de México (México).
- Dra. Marianela Navarro Camacho – Universidad de Costa Rica (Costa Rica).
- Dr. Alexandre Morency – Université Franco-Haïtienne du Cap-Haïtien (Haiti).
- Dra. María Paulina Castro Torres – Universidad de Chile (Chile) )/ Instituto Interuniversitário de Investigación Educativa (IESED).
CONVOCATORIA PARA DOSSIER TEMÁTICO
Revista Psicólogo InFormação (Qualis A4)
Dossier Temático: Psicología y Políticas Educativas en América Latina y el Caribe: Desafíos para la Justicia Social
1. PRESENTACIÓN DEL DOSSIER
La Revista Psicólogo InFormação hace pública la convocatoria para la presentación de artículos para el dossier temático titulado “Psicología y Políticas Educativas en América Latina y el Caribe: Desafíos para la Justicia Social”.
El dossier tiene como objetivo reunir producciones científicas que analicen, desde una perspectiva crítica, las relaciones entre Psicología, Educación y Políticas Públicas en América Latina y el Caribe, considerando las determinaciones histórico-sociales que estructuran las desigualdades educativas en la región. Se parte del entendimiento de que las políticas educativas constituyen un campo estratégico de disputa, en el cual se expresan proyectos societales antagónicos, impactando directamente los procesos de escolarización, desarrollo humano y formación social. En este sentido, interesa al dossier acoger estudios que problematicen dichas políticas como mediaciones institucionales que participan en la constitución histórico-social de los sujetos y de las condiciones concretas de producción de la vida.
2. EJES TEMÁTICOS
Se aceptarán artículos que dialoguen con los siguientes ejes, entre otros afines:
1. Estado, políticas educativas y disputas en América Latina y el Caribe
Abarca análisis sobre el papel del Estado, de las políticas públicas educativas y de las reformas contemporáneas, considerando las disputas entre proyectos societales que se expresan en los sistemas educativos latinoamericanos y caribeños.
2. Desigualdades estructurales y procesos de escolarización
Reúne estudios sobre las determinaciones histórico-sociales de las desigualdades educativas, incluyendo procesos de escolarización, fracaso escolar, medicalización y sus relaciones con clase, raza y género en la formación social latino-caribeña.
3. Psicología Escolar crítica y mediaciones territoriales
Contempla producciones que discutan fundamentos, modos de actuación e intervenciones de la Psicología Escolar y Educativa desde una perspectiva crítica, considerando las mediaciones territoriales que articulan escuela, comunidad, políticas públicas y condiciones concretas de vida.
4. Derechos, inclusión y sujetos de las políticas educativas
Abarca estudios sobre infancia, juventudes y diversidad, con énfasis en las políticas de inclusión, derechos humanos y en las formas en que sujetos y colectividades son posicionados en las políticas educativas.
3. TIPOS DE MANUSCRITOS ACEPTADOS
Se aceptarán:
- Artículos originales de investigación
- Artículos de revisión teórica o sistemática
- Ensayos teóricos críticos
Los manuscritos deberán presentar rigor teórico-metodológico y una contribución original al campo.
4. IDIOMAS DE PRESENTACIÓN
Los manuscritos deberán presentarse íntegramente en uno de los siguientes idiomas:
- Portugués; o
- Español
Independientemente del idioma principal del artículo, es obligatoria la presentación multilingüe de los elementos de identificación, conforme se indica a continuación:
- Título del artículo en portugués, inglês y español.
- Resumen en portugués, inglês y español.
- Palabras clave en portugués, inglês y español.
Este requisito tiene como objetivo ampliar la circulación internacional de la producción científica, fortaleciendo el diálogo académico entre los países de América Latina y el Caribe y su inserción en circuitos científicos internacionales.
5. NORMAS PARA LA PRESENTACIÓN
Los textos deberán seguir rigurosamente las directrices de la revista, disponibles en: https://revistas.metodista.br/index.php/psicologoinformacao/about/submissions
Principales requisitos:
- Extensión: entre 20 y 25 páginas, incluidas las referencias
- Formato: normas ABNT (actualizadas)
- Evaluación: sistema de doble ciego por pares
- Máximo de 4 autores por artículo
Requisito de titulación:
Cada artículo presentado deberá contar con al menos un(a) autor(a) con título de doctorado, garantizando la consistencia académico-científica de las producciones sometidas.
Otras exigencias:
- El manuscrito debe ser inédito y no estar en evaluación en otra revista
- Debe garantizarse el anonimato del texto para la evaluación
- Los estudios con seres humanos deben presentar aprobación de un Comité de Ética
Proceso de evaluación editorial:
Los manuscritos sometidos serán remitidos a evaluación por pares bajo el sistema de doble ciego, garantizando el anonimato de los(as) autores(as) y de los(as) evaluadores(as) durante todo el proceso editorial.
6. PLAZO Y CRONOGRAMA
- Período de presentación: 1 de agosto al 31 de agosto de 2026
- Período de evaluación: septiembre a diciembre de 2026
- Publicación del dossier: prevista para 2027
7. PRESENTACIÓN
Los artículos deberán presentarse a través del sistema de la revista: https://revistas.metodista.br/index.php/psicologoinformacao
Los autores deberán seleccionar, en el momento de la presentación, la sección correspondiente al dossier temático.
8. CONSIDERACIONES FINALES
Este dossier busca contribuir al fortalecimiento de una producción científica situada, crítica y comprometida con la transformación de las condiciones sociales y educativas en América Latina y el Caribe.Al articular Psicología y Políticas Educativas, se pretende fomentar análisis que evidencien las contradicciones estructurales de las sociedades latinoamericanas, así como señalar caminos para la construcción de proyectos educativos orientados por la justicia social.
9. ORGANIZACIÓN DEL DOSSIER
El dossier contará con una organización internacional, reuniendo investigadores de diferentes países de América Latina y el Caribe:
- Dr. Fauston Negreiros – Universidade de Brasília (Brasil).
- ª Dra. Yunuen Ixchel Guzmán Cedillo – Universidad Nacional Autónoma de México (México).
- ª Dra. Marianela Navarro Camacho – Universidad de Costa Rica (Costa Rica).
- Dr. Alexandre Morency – Université Franco-Haïtienne du Cap-Haïtien (Haití).
- ª Dra. María Paulina Castro Torres – Universidad de Chile (Chile)/ Instituto Interuniversitário de Investigación Educativa (IESED).
