O PAPEL DO PROJETO INTEGRADOR NA CONSTRUÇÃO DE COMPETÊNCIAS CRÍTICAS NA EDUCAÇÃO TÉCNICA

Resumo

O Projeto Integrador (PI) no contexto do SENAC São Paulo é uma estratégia pedagógica que visa promover a integração curricular e o desenvolvimento de competências críticas e reflexivas nos cursos técnicos de saúde. Esta pesquisa qualitativa, baseada no Construtivismo Social, investigou as percepções de 24 professores sobre a implementação e os desafios do PI. Utilizando Análise de Conteúdo Automatizada com o software IRaMuTeQ, os resultados revelaram que os professores consideram o PI uma ferramenta crucial para a formação técnica, embora enfrentem desafios significativos, como a compreensão limitada dos alunos sobre o projeto e dificuldades na colaboração interdisciplinar. Os achados indicam a necessidade de maior integração da interdisciplinaridade e práticas de autoavaliação para fomentar um pensamento crítico mais profundo entre os estudantes.