Vol. 28 (2025): Educação & Linguagem, jan-dez. (publicação em fluxo contínuo)

Artigos

• MEMÓRIA DA PEDAGOGIA LIBERTÁRIA NO BRASIL

  Rosana Maria Pires Schwartz, Duda Woyda, Roger Campato

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15603/2176-1043/el.vol.28.2287

• INCLUSION AND COEXISTENCE A COMPLEX BLENDED DISCIPLINE IN A TRADITIONAL CURRICULUM

  Maximina M. Freire

  • PDF INGLÊS (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15603/2176-1043/el.vol.28.2277

• AVALIAÇÃO FORMATIVA SABERES DOCENTES E REFERENCIAIS TEÓRICOS

  Fernanda de Oliveira Santos, Cesar Augusto do Prado Moraes

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15603/2176-1043/el.vol.28.2224

• EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL E PERU UMA ANÁLISE COMPARATIVA DA QUALIDADE DO ENSINO SUPERIOR SOB A PERSPECTIVA DO THE RANKING LATIN AMERICA

  Denise Tangerino, Roberto Gondo Macedo, José García Contto

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15603/2176-1043/el.vol.28.2315

• AUTO-HETEROECOFORMAÇÃO EM DIÁLOGO COM A EPISTEMOLOGIA DA COMPLEXIDADE UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA

  Adriana Duarte Soares, Cátia Pitombeira

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15603/2176-1043/el.vol.28.2286

• CONHECENDO A HISTÓRIA DA CIDADE DO RIO GRANDE/RS A PARTIR DAS TIC UMA PROPOSTA DE MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL PARA O ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Sandra Helena Santos Azevedo, Rita de Cássia Grecco dos Santos

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15603/2176-1043/el.vol.28.2150

• EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES MAPEAMENTO SISTEMÁTICO NOS ESTUDOS NARRATIVOS

  Henrique Frey, Antônio Cícero de Andrade Pereira, Bárbara C. M. Sicardi Aygadoux

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15603/2176-1043/el.vol.28.2246

• LER-ESCUTAR-SENTIR A PANDEMIA NAS PERIFERIAS POR MEIO DA ESCRITA DE CARTAS

  Juliana Vieira, Bárbara Cristina Moreira Sicardi Aygadoux

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15603/2176-1043/el.vol.28.2154

• O PROCESSO CONTÍNUO DE CONHECIMENTO EM JEAN PIAGET E A CONSCIENTIZAÇÃO EM PAULO FREIRE EQUILÍBRIO, DESEQUILÍBRIO E REEQUILÍBRIO COMO CAMINHOS DIALÓGICOS PARA A EMANCIPAÇÃO

  Vinicius Couto

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15603/2176-1043/el.vol.28.2149