A EDUCAÇÃO PERMANENTE EM EQUIPES DE SAÚDE DA FAMÍLIA: CONTRIBUIÇÕES DO MATRICIAMENTO

Resumo

Esta pesquisa desenvolvida com o apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior(CAPES), buscou conhecer a percepção das equipes de saúde da família, que trabalham com pessoas com transtornos mentais severos e persistentes, acerca da educação permanente em saúde mental, durante o apoio matricial. Realizou-se uma pesquisa qualitativa, descritiva e de campo, em duas Unidades de Saúde da Família, uma rural e outra urbana. Os dados foram coletados em entrevistas com oito participantes e em observações em campo, durante as reuniões de equipe e de matriciamento. Tais materiais, foram cruzados e analisados a partir da análise de conteúdo. O estudo demonstrou particularidades entre às unidades, sendo demarcada a dificuldade de acesso a alguns serviços que repercutiram na atuação das equipes, em se tratando especialmente da zona rural. Semelhantemente, surgiram questionamentos quanto ao matriciamento, realizado apenas em discussões de casos clínicas, algo que demarcou, uma demanda comum por educação permanente para as equipes matriciais. Além disso, pode-se observar algumas proposições para ampliação da complexidade das demandas nos matriciamento, como atividades comunitárias. Por fim, pôde-se compreender como ocorreu grande parte do processo de aprendizagem em saúde, as percepções, os questionamentos e as dificuldades dessas equipes de saúde da família em relação ao apoio matricial oferecido.