Representatividade feminina e relações de gênero em um livro de inglês aprovado pelo PNLD

Abstract

Este artigo apresenta os dados da análise de um livro didático aprovado pelo PNLD de 2018, para o ensino de língua inglesa, no que tange questões de gênero e sexualidade. O referencial teórico compreendeu os estudos de gênero e sexualidade, com base em Louro (2000; 2004; 1997), Weeks (2000) e Butler (2004), e a metodologia, a análise de discurso com base em Foucault (1989; 2005) e a desconstrução por meio da perspectiva Queer. O trabalho analítico evidenciou como o livro recorreu a lugares normativos de gênero e sexualidade para produzir conhecimento em língua inglesa.