ESPERANÇA E SUPORTE SOCIAL NA ADOLESCÊNCIA : UM ESTUDO QUALIQUANTITATIVO

Resumen

O objetivo do estudo é identificar a percepção de suporte social em adolescentes escolares e correlacionar com a avaliação do nível de esperança. O estudo qualiquantitativo contou com uma amostra de estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental e do 1º ano do Ensino Médio, de uma escola pública da cidade de São Paulo – SP. Realizou-se encontros em grupo com cada turma e foram utilizados os seguintes instrumentos: Escala de Esperança de Herth (EEH), Procedimento de Desenhos-Estória com Tema e Questionário. A análise dos resultados está fundamentada na teoria psicanalítica de D.W. Winnicott. Os resultados do escore médio obtido na escala evidenciam esperança moderada. Os demais instrumentos revelam que os participantes experimentam inquietudes e conflitos pertinentes à faixa etária que se encontram, contudo, aspiram o alcance de um futuro positivo e reconhecem manter interações sociais com família, amigos, escola e relacionamentos amorosos. Sobretudo os pais foram mencionados pelos participantes como principal rede de suporte social. Os resultados mostram que contar com o suporte social na adolescência pode ser importante fator para a manutenção da esperança. Os achados da pesquisa ressaltam o papel do ambiente como facilitador do amadurecimento saudável na adolescência, contribuindo para ações de prevenção em saúde mental.