Vol. 21 No. 43 (2022): Cadernos de Educação, jul.-dez.

ARTIGOS

• A experiência “PAD” na formação de professores: análise de narrativas autobiográficas de um iniciante na aprendizagem da docência

  João Miguel Vieira Gabriel Gomes, Ana Maria Falcão de Aragão

  1-17

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• A supremacia do orgânico sobre outros modos de compreender a aprendizagem escolar

  Bianca Rentschler

  19-37

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• Trajetória de vida do professor de educação física e o aluno com deficiência

  Jorge Marcos Ramos, Sergio Marcus Nogueira Tavares

  39-67

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• O papel da pesquisa produzida na universidade brasileira diante dos cortes destinado ao financiamento científico nestes últimos anos

  Andréia Ferreira da Luz Catto, Sergio Marcus Nogueira Tavares

  69-95

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• Discrepâncias na percepção de conflitos entre pais e filhos/as adolescentes

  Lucian da Silva Barros, Denise D´´'´Auria-Tardeli

  97-112

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