“Faces Negras na Escola” – interseccionalidade, interculturalidade, interdisciplinaridade e direitos humanos
Vol. 29 Núm. 2 (2022), Resenha
Vol. 29 Núm. 2 (2022)

“Faces Negras na Escola” – interseccionalidade, interculturalidade, interdisciplinaridade e direitos humanos

Resenha
https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p303-306
Publicado 2024-07-24
  • Cláudio Rodrigues da Silva
Cláudio Rodrigues da Silva
pdf (Português (Brasil))

Cómo citar

Rodrigues da Silva, C. (2024). “Faces Negras na Escola” – interseccionalidade, interculturalidade, interdisciplinaridade e direitos humanos. Comunicações, 29(2), 303–306. https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p303-306
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver

Descargar cita

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Resumen

KLEIN, Ana Maria; NIGRO, Cláudia Maria Ceneviva; GALINDO, Monica Abrantes. (org.) Interdisciplinaridade, interculturalidade e interseccionalidade: faces negras na escola. Curitiba: Appris, 2020. 205 p.

https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p303-306
pdf (Português (Brasil))
Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Derechos de autor 2024 Comunicações