v. 29 n. 2 (2022): Comunicações, maio-ago.

Editorial

Renata H. P. Pucci

1-3

Editorial

https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p1-3

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DOI: https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p1-3

Dossiê: Educação Matemática na Infância

Edvonete Souza de Alencar

5-6

Apresentação

https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p5-6

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DOI: https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p5-6

Edda Curi, Giselle Carreira Fernandes

7-28

A comunicação de crianças de pré escola em atividades que envolvem o espaço

https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p7-28

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DOI: https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p7-28

Carloney Alves de Oliveira, Wilker Araújo de Melo, Fernanda Joyce Barbosa dos Santos

29-42

“Cada coisa tem o seu formato”: percepções geométricas na educação infantil com o uso de materiais manipuláveis

https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p29-42

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DOI: https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p29-42

Paulo Robson Duarte Barbosa, Ettiène Cordeiro Guérios, Edvonete Souza de Alencar

43-59

Educação matemática, brincadeiras e corpo em movimento: interfaces na educação infantil

https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p43-59

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DOI: https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p43-59

Claudia Vásquez, Nataly Pincheira, Ángel Alsina

61-75

¿Cómo se Promueve la Competencia Matemática en los Libros De Texto de Educación Infantil?: Un Análisis de la Demanda Cognitiva

https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p61-75

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DOI: https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p61-75

Elizabeth H. Arredondo, Jeanette Huanel Ortega, Nicolás Fernández-Coronado, Jaime García-García

77-97

Metáforas de las Emociones Presentes en la Resolución de Problemas de Reparto en Educación Infantil

https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p77-97

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DOI: https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p77-97

Ana Virginia de Almeida Luna, Ângela Ateone Batista do Carmo Ferreira

99-118

Formação Híbrida em Early Algebra para professoras de educação infantil: a prática pedagógica com sequências

https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p99-118

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DOI: https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p99-118

Artigos

Elaine Conte, Nathalia Corrêa da Silveira

119-143

A atuação pedagógica no contexto escolar: novas perspectivas de pesquisas

https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p119-143

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DOI: https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p119-143

Eduardo Oliveira Sanches, Divino José da Silva

145-162

Sentidos da infância na modernidade: um percurso no limiar entre a filosofia e a educação

https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p145-162

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DOI: https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p145-162

Felipe Augusto Fernandes Borges, Elenice Alves Dias Borges

163-188

Jesuítas e crianças no Brasil: um panorama das produções historiográficas

https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p163-188

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DOI: https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p163-188

Géssica Priscila Ramos

189-203

A disputa pelo poder da escola: o projeto de educação domiciliar e sua nova modalidade de privatização

https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p189-203

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DOI: https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p189-203

Adriana Branco Scorsato, Simone Infingardi Krüger, Rayssa Thaiana Golinelli, Luciana Branco Carnevale, Ana Paula Berberian

205-229

Instrumentos avaliativos adotados para a implementação de recursos de Comunicação Suplementar e/ou Alternativa (CSA): uma revisão integrativa

https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p205-229

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DOI: https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p205-229

Jussara Cristina Rodrigues da Silva, Débora Dainez

231-257

Inclusão e educação profissional na Rede Federal de Ensino

https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p231-257

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DOI: https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p231-257

Suelen Priscila Ferreira Alves, Rosimeire Maria Orlando

259-283

Política de educação especial no Brasil no contexto de pandemia da Covid-19

https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p259-283

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DOI: https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p259-283

Marcelo Andrade Silva, Rogério Cruz de Oliveira

285-301

Educação Física Escolar, conhecimento e saúde no Ensino Fundamental: a ótica de professores e gestores

https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p285-301

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DOI: https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p285-301

Resenha

Cláudio Rodrigues da Silva

303-306

“Faces Negras na Escola” – interseccionalidade, interculturalidade, interdisciplinaridade e direitos humanos

https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p303-306

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DOI: https://doi.org/10.15599/2238-121X/comunicacoes.v29n2p303-306