Natação para bebês: um olhar criativo, transdisciplinar e inclusivo sobre as vivências aquáticas do bebê

Abstract

O presente artigo apresenta resultados da pesquisa “Proposta de uma prática pedagógica criativa e transdisciplinar para a natação para bebês: um mergulho autoetnográfico” (MATOS, 2023), desenvolvida junto ao Programa de Mestrado Interdisciplinar em Educação, Linguagem e Tecnologias da Universidade Estadual de Goiás (PPG-IELT/UEG), que teve por objetivo apresentar uma proposta de prática pedagógica criativa, transdisciplinar e inclusiva para o ensino da natação para bebês a partir de um caminhar autoetnográfico. A problemática do estudo surgiu tendo em vista a inquietude dos autores ao identificarem uma carência de concepções e metodologias que orientassem a prática pedagógica da natação para bebês a partir de um olhar multidimensional, assim como a necessidade de promover ambientes formativos para essa faixa etária com um olhar inclusivo e potencializador de bem-estar e melhoria da qualidade de vida não só para os bebês, mas para toda a família. Nessa pesquisa considerou-se temas, categorias e aspectos pertinentes à natação para bebês, no intuito de abrir caminhos para que produzamos novos sentidos e práticas pedagógicas criativas, integrais e sensíveis na qual a natação para bebês considere também a relação entre os bebês, professores e familiares.