Intervenção comportamental no ambiente escolar: mediação de uma criança com transtorno do espectro autista

Abstract

O Transtorno do Espectro Autista é um transtorno do desenvolvimento que ocasiona déficits nas interações sociais, na comunicação e no comportamento, gerando prejuízos significativos na vida do indivíduo. Considerando este quadro, o objetivo do presente artigo é relatar uma experiência de acompanhamento e mediação escolar com uma criança com Transtorno do Espectro Autista, descrevendo os ganhos dessa intervenção no desenvolvimento cognitivo, social e motor da criança acompanhada. A intervenção foi realizada tendo como referencial teórico a Análise do Comportamento Aplicada, uma abordagem psicológica que tem como objetivo a promoção de comportamentos mais adaptativos para o indivíduo e a diminuição de repertórios comportamentais prejudiciais.