ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO DE EDUCADORES NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA E NA QUALIDADE DE VIDA DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO

Resumo

A pesquisa teve como objetivo levantar e analisar o trabalho da equipe gestora e dos docentes, na educação inclusiva e na qualidade de vida de estudantes com Transtorno do espectro do autismo. A metodologia teve a abordagem qualitativa e delineamento de acordo com a Análise de Conteúdo. A pesquisa foi realizada em uma unidade da Educação Básica, no município de Santos/SP, com aplicação de um questionário para 21 profissionais com atuação na educação. A coleta de dados revelou a visão dos profissionais sobre a organização escolar com relação à educação inclusiva e as percepções do processo de aprendizagem dos estudantes com Transtorno do Espectro do Autismo. Os resultados revelaram o apoio da gestão escolar na organização do espaço educacional, na formação continuada dos docentes e na elaboração de práticas pedagógicas inclusivas, como promoção de saúde, a fim de garantir a inclusão e a permanência desses estudantes no ambiente escolar.