Uma leitura da obra “Pedagogia  histórico-crítica, primeiras  aproximações”, de Dermeval Saviani

Flávia Daniela Bosi Leal; Benício José de Oliveira Filho

doi:10.15603/1679-8104/ce.v20n40p131-146

Uma leitura da obra “Pedagogia histórico-crítica, primeiras aproximações”, de Dermeval Saviani

Autores

Flávia Daniela Bosi Leal
Benício José de Oliveira Filho

DOI:

https://doi.org/10.15603/1679-8104/ce.v20n40p131-146

Resumo

O presente texto apresenta aspectos importantes da obra “Pedagogia Histórico-Crítica, primeiras aproximações”, escrita por Demerval Saviani em 2013. Os fundamentos filosóficos, psicológicos e didático-pedagógicos contidos na obra foram discutidos no presente artigo a fim de demonstrar as importantes contribuições dessa teoria para o debate atual acerca da educação.

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Publicado

2024-07-23

Como Citar

Leal, F. D. B., & Oliveira Filho, B. J. de. (2024). Uma leitura da obra “Pedagogia histórico-crítica, primeiras aproximações”, de Dermeval Saviani. Cadernos De Educação: Reflexões E Debates, 20(40), 131–146. https://doi.org/10.15603/1679-8104/ce.v20n40p131-146