Vol. 24 Núm. 2 (2025): Cadernos de Educação, jul.-dez. (publicação em fluxo contínuo)

ARTIGOS

• DA PESQUISA ACADÊMICA AO PRODUTO EDUCACIONAL: A CONSTRUÇÃO DE UMA CARTILHA SOBRE FEEDBACK

  Eduarda Oliveira, Vanessa Ribas Fialho

  e2025-008

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15603/1679-8104/ce.v24n2e2025-008

• “JÁ NÃO SOU MAIS INVISÍVEL”: A UNIDADE AFETIVO-COGNITIVA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

  Bianca Landi Cabral, Marília Alves dos Santos

  e2025-009

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15603/1679-8104/ce.v24n2e2025-009

• PROJETOS INTEGRADORES NO ENSINO TECNOLÓGICO UMA DISCUSSÃO SOBRE A INTERDISCIPLINARIDADE

  Daniel Batista de Almeida, Quitéria Aparecida de Paula Danno, Rosália Maria Netto Prados

  e2025-010

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15603/1679-8104/ce.v24n2e2025-010

• PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES AO TEMA DA FORMAÇÃO DOCENTE NO MANUAL PRINCÍPIOS BÁSICOS DE PRÁTICA DE ENSINO (PABAEE, 1965)

  Luzineide de Oliveira Campos, Juarez José Tuchinski dos Anjos

  e2025-011

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15603/1679-8104/ce.v24n2e2025-011

• ESTADO DO CONHECIMENTO EM INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO NO BRASIL

  Nicoli Waschburger Mendonça, Carine Bueira Loureiro

  e2025-012

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15603/1679-8104/ce.v24n2e2025-012