Vol. 26 No. 1 (2023): Educação & Linguagem, jan.-jun.

Dossiê: Inclusão e condição humana

• Apresentação do Dossiê

  Izabel Cristina Petraglia, Maria Dolores Fortes Alves, Cristina Miyuki Hashizume

  1-3

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15603/2176-0985/el.v26n1p1-3

• Epistemologia da complexidade e transdisciplinaridade: uma introdução

  Elvis Rezende Messias, Antônio Joaquim Severino, Mariana Silva Mancilha, Izabel Petraglia

  5-29

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15603/2176-0985/el.v26n1p5-29

• Formação humana na educação: uma perspectiva moriniana numa dimensão inclusiva

  Maria José de Pinho, Kênia Paulino de Queiroz Souza

  31-48

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15603/2176-0985/el.v26n1p31-48

• Formação humana, diversidade e inclusão: desafios no contexto da Educação Superior

  Cinthia Brenda Siqueira Santiago, Ricardo Antonio Gonçalves Teixeira, Sandra Valéria Limonta

  49-69

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15603/2176-0985/el.v26n1p49-69

• Atletas com deficiência e natação: um mergulho inclusivo e transdisciplinar

  João Henrique Suanno, Anna Clara Souza Sobral, Marilza Vanessa Rosa Suanno

  71-85

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15603/2176-0985/el.v26n1p71-85

• Práticas integradoras e inclusivas na educação infantil como alternativa à medicalização do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (tdah), sob o olhar da complexidade

  Maria Betânia Correia de Oliveira, Maria Dolores Fortes Alves, Izabel Cristina Petraglia

  87-104

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15603/2176-0985/el.v26n1p87-104

• Formação de professores para a educação bilíngue de estudantes surdos: narrativas de professores de Pato Branco

  Luciana de Freitas Bica, Circe Mara Marques, Madalena Pereira da Silva

  105-129

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15603/2176-0985/el.v26n1p105-129

• A “Janela da Alma” e a inclusão: acuidade e intencionalidade do olhar na educação social

  Cleide Rita Silvério de Almeida, Agnaldo Aparecido Geremias

  131-149

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15603/2176-0985/el.v26n1p131-149

• Um olhar transdisciplinar para a educação inclusiva no autismo

  Vanderléa Ana Meller, Maria Glória Dittrich, Claudio da Silva

  151-169

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15603/2176-0985/el.v26n1p151-169

• (AUTO)biografia: contribuições da autonomia e da criatividade para uma estudante surda no curso de Pedagogia

  Vera Lúcia Simão, Camila Pureza Zanotto, Adriana da Silva Ferreira de Oliveira, Thais de Oliveira

  171-193

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15603/2176-0985/el.v26n1p171-193

• Natação para bebês: um olhar criativo, transdisciplinar e inclusivo sobre as vivências aquáticas do bebê

  João Henrique Suanno, Gabriella Paula Pereira Matos, Marilza Vanessa Rosa Suanno

  195-209

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15603/2176-0985/el.v26n1p195-209

• Inclusão digital e inteligência artificial na educação: avanços, desafios e oportunidades para alunos e professores da educação básica à educação superior

  Claudio F. André, Adriana Barroso de Azevedo, Fabíola Andrade

  211-236

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15603/2176-0985/el.v26n1p211-236