v. 28 n. 2 (2021): Comunicações, maio-ago.

Publicado: 2024-07-24

Editorial

Editorial

Renata H. P. Pucci

1-3
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Artigos

Comenius e a relação professor/aluno

Wojciech Andrzej Kulesza

3-19
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Autorregulação emocional na perspectiva social cognitiva: uma revisão integrativa

Jamille Gabriela Cunha da Silva, Luciana Amaral Garcia, Maély Ferreira Holanda Ramos

21-41
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Uma análise do Instagram e suas interfaces com as questões curriculares

Sandro Bortolazzo, Roseli Belmonte Machado

43-56
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Análise do perfil dos discentes do Curso Bacharelado em Ciência e Tecnologia e sua relação com a aprendizagem em cálculo

Davi Euclides de Oliveira, Janneson José Ferreira de Lima, Paulo Henrique das Chagas Silva

57-75
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Percepção do papel de professor para profissionais de Educação Física recém-formados atuantes em academias de ginástica

João Vitor Cruz, Rogério Cruz de Oliveira

77-92
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Dimensões da identidade docente em arte: considerações teórico-críticas sobre a formação inicial no MS

André Freire Mastrorocco, Isabella Fernanda Ferreira

93-116
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Estágio curricular: sistematização e percepção dos sujeitos envolvidos

Mari Clair Moro Nascimento, Raquel Lazzari Leite Barbosa

117-138
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A interdisciplinaridade no Estágio Supervisionado: (IN) Congruências na prática escolar

Andrea Abreu Astigarraga, Railane Bento Vieira Sabóia

139-156
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Dilemas em práticas avaliativas e necessidades formativas de tutores no método Problem-Based Learning (PBL)

Jefferson da Silva Moreira, David Moisés Barreto dos Santos

157-179
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Experiência estética na Formação Continuada de professores na escola

Rosy Gonçalves, Laura Noemi Chaluh

181-200
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Políticas Públicas para a formação de professores: reflexos no desenvolvimento profissional na Educação Básica

Franc-Lane Sousa Carvalho do Nascimento, Joelson de Sousa Morais, Nadja Regina Sousa Magalhães

201-227
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Escola sem Partido e “Ideologia de Gênero”: os Projetos de Lei como estratégia de disputa

Maycon Regis Nogueira dos Santos, Paulo Fioravante Giareta, Hugo Alves Gonçalves

229-247
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O Projeto Minerva e o Regime Militar no Brasil: considerações sobre a censura

Giovani Gonçalves Pinheiro, Aparecida Favoreto

249-265
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Covid-19 e a invisibilização da pessoa com deficiência: as formas de divulgação de informação em site oficial

Eduardo Thomazini

267-280
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Desafios e trajetória escolar de um estudante com altas habilidades/superdotação

Michelle Maia Mendonça, Carla Cristine Tescaro S. Lino, Diogo Janes Munhoz

281-300
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Livros Ilustrados Táteis para crianças com baixa visão

Roberta Stockmanns, Cláudia Rodrigues de Freitas

301-316
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